2026年5月7日与5月14日下午，2025级历史学强基班分组在南光楼218与219-3室举行第二次读书会，班主任梁勇、郑坤艳两位老师出席。

 本次读书会采用分组形式进行。举办读书会前，在两位班主任老师的组织下，全班同学根据个人兴趣和老师推荐的书单，自行分为四组，每组对一个专题的书籍展开阅读，并进行汇报和交流。

  第一组围绕“传统时期的国家与国家形态”展开专题阅读，由班主任梁勇老师主持。三位同学选择许宏《何以中国：公元前2000年的中原图景》作为主要研读对象，另一位同学选择了王震中的《中国古代国家的起源与王权的形成》。四位同学依次进行了每人十五分钟的读书汇报，分享各自对早期国家形态、都邑考古、王权起源等问题的理解与思考。汇报过程中，梁勇老师实时点评，并就具体概念与史料细节与发言同学展开深入探讨。读书会持续约一个半小时，梁老师在总结时肯定了同学们的认真准备，同时建议今后小组成员之间应增加观点上的碰撞与交流，在各人不同的历史认知中促进更深入的理解。 

  第二组以“史学理论”为主题，阅读书目为布洛赫《历史学家的技艺》、严耕望《治史经验谈》和赵世瑜《小历史与大历史:区域社会史的理念、方法与实践》，在梁勇老师的组织下开展读书会活动。读书会伊始，梁勇老师与同学们亲切交谈，了解同学们近期的学习生活与读书情况。随后，第二组中的六名同学开始依次汇报，分享自己在读书过程中的思考与收获。在分享中，梁勇老师积极回应同学们的疑问，并穿插着对书中内容及学术热点与同学们展开讨论，现场气氛轻松活跃。读书会结束后，梁勇老师结合会上同学们对史学理论与治史方法的讨论，分享了对AI时代给历史学专业带来的冲击与机遇的思考，并鼓励同学们在读书的同时积极学习利用AI工具、提升自我能力，学会应对未来历史学专业环境的变化。 

  第三组读书会的主题为“国家与民族”，阅读书目主要是弗里德里希·恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》和本尼迪特·安德森《想象的共同体：民族主义的起源与散布》。同学们依次分享了自己的读书心得，重点探讨了马克思主义视角下的性别与家庭问题，哈布斯堡王朝的民族政策得失和殖民地社会的民族主义斗争。汇报结束后，同学们交流了书中的重要概念与若干问题。在读书会的尾声，大家分享了学习生活中的收获与困惑，郑坤艳老师结合自身学术经历进行答疑，并鼓励同学们积极参与学术活动。 

  第四组读书会由郑坤艳老师主持，围绕“历史的解读与书写”这一核心主题，结合共读书籍展开深入交流，全程氛围严谨又活跃，既有知识的传递，也有思想的碰撞。活动伊始，郑坤艳老师首先梳理了几本书籍的共性特征，同时精准剖析了每本书各自侧重的解读方向与书写风格。随后，同学们依次进行读书汇报，结合自身阅读的书目，分享自己的理解与感悟，同时紧密联系自身感兴趣的史学研究方向，畅谈阅读过程中的思考与收获。同学们的汇报各有侧重、亮点纷呈，充分反映了大家对史学研究的不同理解与志趣。汇报结束后，全体成员围绕“历史的解读与书写”这一主题展开热烈交流与深入讨论，大家各抒己见、相互补充，针对书中的关键观点、史学研究的思路展开温和而深入的探讨，既加深了对各类书籍的理解，也收获了不同视角的思考，拓宽了自身的史学视野。 

  本次读书会是2025级历史强基班的第二次集体读书活动。相比于第一次读书会，本次活动采用了更加专题化的分组阅读模式，更有助于同学们选择自己感兴趣或需要的书籍进行阅读，也有助于同学们展开更深入的思考。期待同学们继续保持阅读的习惯，不断拓宽视野、培养思考能力，为日后的学习和学术工作打好基础。 

  文字：郑研研、黄政钧、崔泽欣、王依瑶 

  图片：郑研研、傅裕婷、李宇宁 

  排版：傅裕婷 

  责编：张耀文 

  审核：郑坤艳